出自纽约的一名名叫特鲁多的医生的墓志铭，他的墓志铭却久久流传于人间，激励着一代又一代的行医人。英文原句是“To Cure Sometimes， To Relieve Often， To Comfort Always”。这句英文最常见的中文翻译是：“有时，去治愈；常常，去帮助；总是，去安慰。
有时治愈常常帮助总是安慰是医学人文精神的体现，指的是医疗工作者在医疗实践中对患者的全方位关怀和照顾。治愈的含义 在这句话中，“有时治愈”指的是医疗工作的核心目标之一——治愈疾病。医疗工作者努力研究疾病的原因和治疗方法，尽可能治愈患者，让他们恢复健康。
理解“有时去治愈，常常去帮助，总是去安慰”这句话，就像是明白如何在日常生活中与他人建立健康的互动关系。这句话简洁地概括了对待他人时三种不同的角色和行为模式。首先，“有时去治愈”意味着在面对需要深度治疗或解决根本问题的场合，我们需要具备解决问题的能力和专业知识。
有时治愈，常常帮助，总是安慰。这是长眠在纽约东北部的撒拉纳克湖畔的特鲁多医生的墓志铭——To Cure Sometimes， To Relieve Often， To Comfort Always.意思是：他（她）如果有机会把病治好了。还需要你经常不停地对他（她）予以关心和帮助，并且全部用宽心安慰的话语来和他（她）交流沟通。
1、编制护理教学目标的基本要求主要有以下几点：整体协调：护理教学目标应与整体教学目标相契合，各具体目标之间相互关联、协同，形成一个有机的整体，共同服务于护理专业人才培养的总体方向。细目分解：将宏观的教学目标细化为具体、明确的子目标，便于学生理解和教师实施教学。
2、护理专业的培养目标是多方面且具有系统性的，旨在培养适应社会需求、具备扎实专业知识和技能、拥有良好职业素养的专业护理人才。基础知识与技能方面 从多所院校的培养方案来看，护理专业首先要使学生比较系统地掌握护理学的基础理论、基本知识和基本技能 1。
3、学习目标：基本掌握科室常见病与多发病的诊治与护理措施；精通各项基础护理操作；能力目标：能够具有一定的社会实践和护理能力，并将理论知识与临床实践相结合，使自己在工作岗位上有所作为；不断增强护理科研素养和提高科研水平；英语水平不断提升，有一定的听、说、读、写能力。
4、护理专业培养目标定位为培养掌握护理学基本理论与技能，具备临床护理能力的高级技术应用性专门人才。学生需掌握人文社科、基础医学、预防保健知识以及护理学相关理论与技能。
5、护理职业的发展需要护理人员不断学习和提升自己的理论知识和操作技能。只有通过不断的学习和实践，才能提高护理水平，为患者提供更高质量的护理服务。护理人员还需要关注患者的需求和感受，通过细致入微的服务，提高患者的生活质量。通过不懈的努力，护理人员能够实现个人职业目标，也为护理行业的发展做出贡献。
1、针灸学起源中国，具有悠久的历史。传说针灸起源于三皇五帝时期，相传伏羲发明了针灸，他“尝百药而制九针”（东汉医学家皇甫谧记载于《帝王世纪》)。
2、针灸学起源中国，具有悠久的历史。传说针灸起源于三皇五帝时期，相传伏羲发明了针灸。当时人们发生某些病痛或不适的时候，不自觉地用手按摩、捶拍，以至用尖锐的石器按压疼痛不适的部位，而使原有的症状减轻或消失，最早的针具：砭石也之而生。
3、针灸，这门源自中国的古老医学，其悠久历史可以追溯到三皇五帝时期。据传，伏羲被尊为针灸的创始人，他在尝百药而制九针的过程中奠定了基础（皇甫谧在《帝王世纪》中有此记载）。
4、针灸学源于中国，拥有悠久的历史。传说针灸起源于三皇五帝时期，伏羲被认为是针灸的发明者。根据《帝王世纪》等古代文献记载，伏羲“尝百药而制九针”。同时，《山海经》和《内经》中也有关于使用“石篯”刺破痈肿的记载。另外，《盂子》中提到“七年之病，求三年之艾”。
5、针灸作为一种医疗手段，在中国已经有着悠久的历史。以下是关于针灸发展的 针灸作为一种疗法可以追溯到新石器时代。从古代的文物和文献中，我们可以看到针灸的影子出现在多个朝代。针灸最早的文字记载出现在《黄帝内经》中，该书是古代医学的经典之作。在秦汉时期，针灸疗法得到了进一步的发展和完善。
